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2012年秋学期督导室工作计划

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文章来源:射阳中学校园网 作者:ntg 发布时间:2012年09月11日 点击数: [添加收藏]
 

江苏省射阳中学督导室

2012年秋学期工作计划

2012831

督导工作是连接校领导与各部门以及教职工的桥梁和纽带,教育教学督导对日常教学工作具有监督功能,导向功能,激励功能,帮助指导功能,信息反馈功能。督导人员应有监督与检查意识,指导意识,反馈意识,强化执行意识,为领导教育教学决策提供依据。本学期,督导室将根据校长室“更要转型、更有文化、更具特色”的工作思路,坚持“以人为本”原则,着力构建民主、科学、高效的督导机制。以推进“有为、精思、乐学”的校园文化建设为切入点,深化“五生课堂”文化研究,积极开展创造性工作,努力开拓督导工作的新思路,使督导工作进一步促进学校各项工作的开展,激励教师工作积极性,促进学校自主发展,内涵发展。

一、工作目标

坚持把督导工作与有效教学建设紧密结合起来,为推进新课程改革注入新的动力;以“有为、精思、乐学”为基点,围绕学校教育教学的中心工作积极开展多层面、多环节、多形式的督导。切实履行“监督、检查、评估、指导、促进”的督导工作职能,规范全校的办学行为,提升教育理念,提高教育教学质量;以创新为灵魂,解放思想,开拓进取,在督导思路上要有新突破,在督导内容上要有新深度,在督导要求上要有新措施,在整体督导工作上要有新起色,更好地促进学校更快发展。

二、工作原则

1.督导性:发挥督导工作监督、检查、评估、促进的四大职能,做好本学期的督导工作。

2.参与性:督导室成员既当督导员,又当协理员,还要充当战斗员,对各年级的教育教学工作进行全程参与。

3.常态性:改变以往“督查——总结——走人”的低效做法,每学期重点盯住一个年级,开展广泛细致的工作,全面深刻地了解相关情况,分析原因,挖掘实质,为决策层提供服务。

4.融入性:督导室成员不能置身于局外,而要融入到所督导的年级中去,与师生打成一片,为教育教学把准脉,指准路。

5.科学性:通过常态化的细致督导,力求找出最为科学的方法,使得我们的管理更加有效,老师的教学更加有效,学生的学习更加有效。三个有效形成合力,就是科学发展,这是突破本届高三升学瓶颈的重要抓手。

三、工作要求

尝试二个转型:一是将工作方式由以往三年年级轮流转向一分二为、双向出击转型;缩短督导周期,便于及时发现、解决问题;二是由阶段性的督导向常态化督导转型,本学期成立专门的高三督导办公室,派人员对高三进行常态化的督导。

四、具体工作

本学期督导工作任务比较重,既要正常围绕学校的教育教学中心工作开展,同时也要迎接上级有关部门的各项评估验收,尤其是素质教育示范校的评估。

(一)根据市督导室的要求,认真做好“一校一标”的制订工作,并接受上级领导专家的评估验收。

(二)指导全校教师做好“一师一标”的制订工作,并及时上传有关平台。

(三)进一步落实督导评估与考核挂钩,督导室在对有关部门、教研组、备课组、班级、教师的督导评估中,应尽可能地实行量化评估,定量分析,使得考核评估的结果准确无异议,在评优、评职晋升、综合考核中能作为重要依据之一,从而使督导评估成为激活学校发展的内动力。

(四)进一步加强教师队伍建设,加速培养青年教师的步伐,全面实施学校人才培养的战略。

加大教师队伍建设力度,加强青年教师的培养,优化教师整体结构,逐步建立一支结构合理,勤奋敬业,具有先进教育理念的教师队伍,本学期督导室将要做好如下几项工作:

1.坚持德育为先,加强青年教师师德师风的建设。通过一系列的活动与教育,激励青年教师塑造完善的人格。树立正确的人生观、价值观和荣辱观,树立从事教育工作的荣誉感、责任感和使命感,从而热爱本职工作,献身教育事业。

2.坚持以业务为中心,着力加强新教材的研究、教学模式的研究、教学艺术的研究、校本课程的研究、开发与实施综合实践活动课程的研究与指导等“五研究”工作,全面提高青年教师业务水平与教学能力,更好地适应新课程改革的要求。

3.切实抓好师徒结对工作,点燃“薪火传承”火把,认真做好师徒结对的“五要求”,把师徒结对工作抓到实处,抓出成效,加速青年教师成长进程。

4.认真落实青年教师的两个“七个一”活动,落实“三定”、“三练”、“五过关”要求,把培养工作做实,做细,做优。

5.坚持考评考核制度,加强青年教师成长档案的建立,进一步完善培训工作的激励机制,使培训工作正常化、规范化和制度化。完善考评考核制度,促进青年教师不断完善自我、提升自我、超越自我。

6.认真抓好培训班学员结业生的结业工作,严格遵照学员结业考核条件,严格按照程序、规范操作过程,一丝不苟的做好学员结业工作,并通过结业工作,进一步完善青年教师培训工作,激励学员,认真学习进修,不断提高思想政治素质与业务水平,促进青年教师早日成熟,胜任教学重担。

(五)对高三进行常态调研督导

高三复习工作是全校教学工作的重点工作;对高三复习进行专项调研督导也是本学期督导室工作的重中之重,为使今年高考再上台阶,我们将全力支持高三,服务高三。

1)深入了解高三复习工作的整体思路与部署,复习计划的安排与措施的落实;认真调研复习的模式,复习的立足点,基础知识的强化,知识网络的构建;知识的重点,热点和考点的复习与高考、考纲的研究;切实了解复习的科学性、针对性和实效性。

2)深入到各学科备课组,详细了解研究各学科的进度安排,复习的教学案、练习的编写与使用情况,特别是认真审阅教学案的编写质量,并根据收集的信息及往届复习的经验,向高三复习工作提供参考意见。

3)抓好课堂教学仍然是提高复习质量的重中之重,所以无论是一轮复习还是二轮复习,都要强化听课 ,特别是练习评讲课,作文指导课等;和任课老师探讨复习策略,研究课堂教学的模式,研究如何提高每节课的教学质量,研究练习、作业和测试题的编写质和量的关系,使复习的效益达到最大化。

4)夺取高考全面丰收的关键在于跟踪生的成绩的提高。督导中要更加关注、介入补差工作。要详细分析跟踪学生的现状,调研他们的思想情况,认真做好学生的思想工作,给他们以鼓励与自信,同时要找出每一个跟踪生薄弱学科,落实到任课教师,进行有效的辅导,帮助他们解决学习上的困难。并了解年级部补差工作的安排,补差的效果,补差存在的问题,及时总结反馈,使补差工作真正落实到实处,以取得良好的效果。

5)认真做好学生的心理疏导工作。学生由于学习压力增加,学习上“高原现象”的产生,各种各样的情绪与心理现象会严重地干扰复习工作,所以抓好学生的心理疏导工作是提高复习质量的重要的一环,本学期将大力开展学生思想调研工作,进行问卷调查,座谈,努力使高考成绩再上新台阶。

(六)对基础年级的督导工作

1)对高一、二年级调研的主要内容为

①走进课堂,听取部分班级部分老师的课;

②召开部分任课教师座谈会;

③召开部分班级学生座谈会;

④分别进行各年级学生或部分学生的问卷调查;

⑤调阅教学计划和教学常规的有关材料;

⑥填写各任课老师的《学生意见反馈书》;

⑦对调研情况进行总结与交流;

⑧回访班级的整改计划与落实情况。特别是对于存在问题班级的调研督导,进行揭示问题,分析原因,总结教训,实施整改,给予压力,不断进行教育教学工作的调整,促进先进更先进,后进赶先进的比学赶帮热潮,形成浓厚的教育教学竞争氛围,促进教学质量的提高。

2)积极做好高一年级的教学起点,对作业量与难度以及抄袭作业等不良的学习习惯进行调研,并深入研究,加强教学管理的措施与对策,以进一步规范教学行为。

3)认真协助高二年级部抓好必修科学业水平测试考试,关注与检查四小门考试学科的复习迎考情况,力争在测试考试中取得优良的成绩,并基本上全部过关。

4)根据高考方案,加大对高二年级二语一数的教学全过程的视导与监控,从课程编排到课时设计,从教学内容到教学进度,从教风到学风等诸方面进行有效的督查,为提高教育教学质量提出积极的建议,促进全年级的教育教学工作的开展,为迎接新高考打好坚实的基础。

5)本学期将重点地对两语一数的部分备课组进行督导,督查备课组落实新课程改革的措施,活动安排,教学案编制和使用情况,调动备课组的工作积极性,充分发挥备课组在学校教学管理中的作用。

6)大力协助教务处加大教学常规的检查和督导,增加检查频率,细化检查工作,发现问题及时纠正,提高检查的实效性;规范教学行为,实行正确、公正的评价,促进教学工作正常开展。

总之,本学期,我室将紧围绕学校教育教学中心工作精选督导的最佳结合点,再接再厉,以积极的姿态,饱滿的热情,创造性地开展工作,把计划工作,常规工作和临时布置工作有机结合起来,把计划落实到实处,把工作干到位,抓实质,出实效,争取出色的完成督导工作。

五、人员分工

倪同刚:主持督导室工作,迎接各种评估验收,负责“一校一标”工作的制订落实,负责《督导简报》的出刊工作。

  明:协助督导、迎评工作,负责高一、高二年级常规督导,负责全校教师“一师一标”的制订上传工作。

褚一波:负责高三年级的常态督导工作。

陈惠平:协助高三年级的常态督导工作。

周爱萍:协助高三年级的常态督导工作。

陆剑平:协助高一、高二年级的常规督导工作,协助校庆的准备工作。

丁元伟:协助高一、高二年级的常规督导工作。

 

附:大致时间安排

九月份

1.研讨开学后学期督导工作,制定督导室工作计划。(责任人:倪同刚)

2.新、青教师课堂教学督查。(责任人:全体成员)

3. 高三年级学情调研考试情况督导。(责任人:褚一波)

4.协助青年教师培训中心召开新的师徒结对仪式。(责任人:周明)

5. 一校一标、一师一标的制订。(责任人:倪同刚、周明)

6. 出刊一期《教育教学督导简报》。(责任人:倪同刚)

十月份

1. 高一年级初高中教学衔接、新课改下教学起点情况专项调研。(责任人:周明)

2. 高三年级市联考情况督导。(责任人:褚一波)

3. 出刊一期《教育教学督导简报》。(责任人:倪同刚)

十一月份

1.高二年级学业水平测试教学情况专项调研。(责任人:全体成员)

2.高三年级教学情况常态调研。(责任人:褚一波)

3.高一年级期中考试部分班级情况调研。(责任人:周明)

4.出刊一期《教育教学督导简报》。(责任人:倪同刚)

十二月份

1.高三年级教学情况督导。(责任人:褚一波)

2.专项检查高二课堂教学情况。(责任人:周明)

3.出刊一期《教育教学督导简报》。(责任人:倪同刚)

元月份

1.高三年级教学情况督导总结。(责任人:褚一波)

2.督导室工作总结,教育教学督导反馈。(责任人:倪同刚)

3. 整理档案、小结工作、上交各项材料。(责任人:倪同刚、周明)

4.出刊一期《教育教学督导简报》。(责任人:倪同刚)

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